Wiem, co jem to zbiór ćwiczeń dla dzieci w wieku 6-8 lat, które mają na celu utrwalenie wiedzy na temat prawidłowego i zdrowego odżywiania. Ćwiczenia oparte są o edukacyjne wierszyki Magdaleny Korzeniowskiej. Rymowane, łatwe do zapamiętania, krótkie utwory mówią o zaletach spożywania owoców i warzyw, wyjaśniają dlaczego warto jeść ryby, orzechy, zupy i zróżnicowane pieczywo. Do...

Zeszyt ćwiczeń DYSGRAFIA to sprawdzona pomoc dla dzieci, którym pisanie i rysowanie sprawia trudność, wzbudza niechęć i powoduje problemy w nauce. "Dysgrafia. Ćwiczenia usprawniające motorykę małą - Poziom 3" to elementarne ćwiczenia dla uczniów nauczania zintegrowanego (7-, 8-latki). W zestawie znajdują się odpowiednio dobrane ćwiczenia, które umożliwią...

Mandale - Rośliny i zwierzęta - zestaw mandali o tematyce roślinno-zwierzęcej.Z uwagi na dużą ilość szczegółów i precyzyjną kompozycję, ten zbiór mandali polecamy starszym dzieciom oraz dorosłym. Mandale: - kształcą motorykę dłoni ucznia, rozwijają zdolności manualne, - kształcą pamięć wzrokową, - łączą w sobie funkcje relaksacyjne i poznawcze, -...

Opracowanie „Laboratorium przyrodnika” przeznaczone jest dla uczniów już od II. klasy szkoły podstawowej. Zawiera instrukcje do przeprowadzenia doświadczeń oraz zabawy logiczne, podsumowujące zdobyte wiadomości. Służy kształtowaniu postawy badawczej, dążącej do poznawania prawidłowości świata przyrody. Rozbudza u dzieci zainteresowanie obserwacją i badaniem obiektów oraz zjawisk...

Joanna MikulskaAntonimy - część 2 to materiał dydaktyczny stworzony z myślą o osobach potrafiących czytać (i pisać), który pomaga w rozwijaniu następujących umiejętności: - posługiwanie się antonimami: wysokie - niskie, puste - pełne, białe - czarne, szerokie - wąskie, małe - duże, brudne - czyste, krótkie - długie, grube - cienkie, głodne - syte, grube - chude, tęgie - szczupłe,...

Logotomy z głoskami K, G, H to propozycja skierowana do logopedów i terapeutów mowy. Materiał ma za zadanie wspomóc i urozmaicić pracę dziecka nad poprawną wymową głosek [k], [g] oraz [h] na pierwszym etapie terapii. Praca ta powinna odbywać się pod czujnym okiem logopedy, ale z uwagi na prostotę ćwiczeń mogą one być wykorzystywane również przez terapeutów, nauczycieli, jak...