Plan, konspekt czy scenariusz - polonista wobec dokumentacji dydaktycznej. Obcowanie ze sztuką na przykładzie rzeźby, czyli daleko od encyklopedyzmu. Jedna lekcja - jedno wymaganie podstawy programowej. Przykład realizacji..

Scenariusze lekcji nawiązujących do tekstów z podręcznika Czytam świat. Wypisy z wielkiej księgi kultury. Propozycje lekcji uwzględniają wiele dzieł ujętych w Podstawie programowej. Dlatego publikacja - jako pomocna nauczycielowi realizującemu różne programy nauczania - ma charakter uniwersalny. Przykład zastosowania metod i technik aktywizujących ucznia, łączenia metod nowatorskich z...

Oddajemy w Państwa ręce publikację omawiającą kwestię układów zbiorowych pracy, ze szczególnym uwzględnieniem specyficznych uregulowań tej materii w systemie oświaty. Pracę niniejszą kierujemy nie tylko do prezesów ogniw związkowych czy pracowników niepedagogicznych, lecz do wszystkich pracowników oświaty zainteresowanych pozyskaniem wiedzy we wskazanym zakresie.

Konstytucja RP w art. 12 zapewnia wolność tworzenia i działania związków zawodowych. Celem niniejszej pracy jest przybliżenie zasad, na jakich z ww. uprawnień mogą korzystać oddziały Związku Nauczycielstwa Polskiego.

Program: zawiera opis sposobu realizacji celów i zadań edukacyjnych zawartych w podstawie programowej edukacji medialnej i przedmiotu „Przedsiębiorczość”; wspomaga realizację celów zawartych w podstawie programowej przedmiotów humanistycznych (język polski, historia, wiedza o społeczeństwie) i ścieżek międzyprzedmiotowych „Uczestnictwo w kulturze” i „Edukacja...

W książce dla nauczyciela znajdują się: • propozycje metod pozwalających wprowadzić ucznia w pracę badawczą (ze względu na potrzeby nowej matury); • bibliografia oraz zestaw zagadnień dla zespołu międzyprzedmiotowego realizującego ścieżkę: edukacja czytelnicza i medialna; • definicje pojęć z zakresu wiedzy o mediach ( m. in.: audiowizualność, publiczność masowa,...